… och läsförståelsen sjunker.

"Mellan årskurs 3 och 6 sjunker nivån på de finlandssvenska elevernas läsförståelse, och pojkarnas lite mer än flickornas, visar färsk forskning. Fler än en av fyra sjundeklassare uppger att de aldrig läser skönlitteratur"

Hela 27 % uppger att de inte läser skönlitteratur alls, vilket kan jämföras med 3 % 1987.

Skillnad mellan pojkar och flickor verkar det vara också:

"– De flickor som var goda läsare såg sig som sämre läsare än de var, medan pojkarna för sin del uppskattade sin läsförmåga som bättre än den egentligen var,"

Det finns en liten skillnad mellan tvåspråkiga (finska/svenska) barn och barn från enspråkigt svenska, enligt undersökningen.
"– Hypotesen är att då de tvåspråkiga eleverna har två ord för samma sak kan det vara lite krångligare att hitta det rätta ordet"

Användningen av smarttelefoner och sociala medier och hur de påverkar har man inte tittat på i undersökningen. Det tycker jag är märkligt, det är klart att det påverkar! Böckerna lockar inte på samma sätt och skrivande/läsande på mobilen blir helt annorlunda, kortare, mer fragmentariskt.

Och så till den viktiga frågan vad man kan göra åt det hela:

"Har skolorna tillräckligt med resurser för att reagera på resultaten, och stödja elevernas läs- och skrivfärdigheter?

– Bra fråga. Jag tror ju att man är mer medveten om de här frågorna, och om att läs- och skrivförmågan är något man behöver jobba på. Därför vill vi lyfta fram de här sakerna"

https://www.hbl.fi/artikel/bedcd8e7-ad54-4da9-ba29-cd4d2cf69977?fbclid=IwAR3Ms6LcTC9hL0UNMpAba2cEdE42Bt9frZTV-9cn4aXdrCfRF13qE3de8iM

Det är dpliga nyheter men inte förvånande.